Curiosidade e novas descobertas incentivam propostas da escola Nossa Sra. das Graças

 “De onde vem?” Este é o tema a ser explorado pela turma de Maternal I da E.E.I. Nossa Senhora das Graças neste mês de novembro. A proposta surgiu devido aos questionamentos levantados pelos educandos, tais como: Qual a origem de alguns alimentos? Como nascem certos animais? De onde vem o arco-íris? Entre outros.

Para deixar o momento lúdico e atrativo para os pequenos, foi proporcionado para a turma uma roda de conversa referente ao nascimento dos animais, de onde vem o ovo? Quais animais nascem dos ovos? A proposta foi sendo desenvolvida pelas educadoras e documentada através de registros fotográficos e escritos.

O que mais chama a atenção, segundo a educadora Camila G, é que os alunos criam respostas interessantes sobre que animais nascem dos ovos, assim como outros elementos. Para ajudar as crianças, as educadoras trouxeram algumas imagens representativas e após puderam desenhar suas percepções.

  Atividades criativas despertam a imaginação e novas descobertas

Dando seguimento às curiosidades da turma, o grupo recebeu uma caixa surpresa com uma charada a ser desvendada. Para descobrir a resposta, as crianças enfrentaram o desafio de montar um quebra-cabeça, na qual se resultou no desenho de uma cobra. Após desvendar o mistério, as crianças foram indagadas sobre os tamanhos das cobras que existem. A ideia de conhecer um pouco mais sobre as cobras se deu por eles terem descoberto que o réptil nasce de ovos.    

 Para Freire e Faundez (2011), “o ato de perguntar é fundamental para a formação do ser humano, e que a pergunta, como parte do existir humano, está vinculada à curiosidade. Questionar e ser questionado são movimentos fundamentais no e para o processo de aprendizagem, pois isso ativa o raciocínio e estimula o desenvolvimento de diferentes atitudes, como pesquisar e comunicar”.

Momentos lúdicos ilustram e ajudam a fixar as novas descobertas

Como finalização, os educandos puderam fazer comparações de seus tamanhos com os das cobras. Os educandos foram medidos com barbantes e após o material foi fixado no papel pardo. Foram feitas outras observações como quem é o maior e o menor da turma? tem cobras podem ser grandes e pequenas? Através da seriação os pequenos foram descobrindo as respostas.