Projeto MOVE transforma a educação em tempo integral de Arroio do Meio/RS 

Em Arroio do Meio (RS), o projeto de educação em tempo integral MOVE: Movimento, Oportunidades, Vivências e Experiências, realizado em parceria com a Secretaria Municipal de Educação e Cultura, vem conquistando crianças, famílias e a comunidade escolar ao ampliar as possibilidades de aprendizagem por meio de experiências em diferentes áreas do conhecimento.

Implementado inicialmente como projeto piloto na EMEF Tancredo Neves, em fevereiro de 2026, o MOVE contempla educandos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental em turmas multisseriadas, propondo uma rotina de descobertas, vivências e desenvolvimento integral no contraturno escolar.

O intuito não é competir com o ensino regular, mas somar ao desenvolvimento das crianças por meio de um planejamento pedagógico e de atividades práticas que vão além do aprendizado técnico.

O MOVE capacita competências humanas, agrega valores e princípios fundamentais que impulsionam o crescimento das crianças, contribuindo para preencher lacunas presentes em contextos de vulnerabilidade social.

Alinhado com a grade do ensino regular, o projeto também incorpora a pedagogia de São João Calábria como base para uma formação integral e humanizada,  voltada ao desenvolvimento do protagonismo e da autonomia dos educandos ao incentivar descobertas por meio da experimentação, vivenciando valores de fraternidade e solidariedade.

“Nós acompanhamos o que cada turma trabalha no turno regular para também reforçar isso dentro das nossas atividades. Aos poucos, vamos integrando ainda mais conteúdos, reforçando português, leitura e outros aspectos em conjunto com os professores do regular”, explica Giane Jaines Brandt, coordenadora pedagógica da Rede Calábria.

Em sintonia com essa proposta, também é incorporada às atividades a Teoria das Inteligências Múltiplas, que contempla explorar as potencialidades de cada um, reconhecendo que a inteligência humana não é única, mas dividida em diferentes tipos de habilidades independentes, como linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal, intrapessoal, naturalista e existencial. 

Uma proposta construída com propósito

Em 2025, após aceitar o convite para integrar a Secretaria de Educação e Cultura de Arroio do Meio/RS, e motivada a trabalhar pela educação, Vanessa Schneider, coordenadora das séries iniciais da rede municipal, participou das visitas para conhecer o trabalho da Rede Calábria em Encantado e Porto Alegre. Cheia de expectativa, a comitiva havia se impressionado com o método de ensino, que encantou também as outras escolas.

“Na última reunião das equipes diretivas, realizada aqui na escola, as crianças fizeram uma sensibilização. Os olhares emocionados das diretoras eram muito marcantes. Todas diziam: ‘vocês precisam levar isso para a minha escola’”, relembra Vanessa.

Há alguns anos, havia em outras escolas um projeto educativo para atender crianças do 1º ao 3º ano, como um espaço onde os estudantes pudessem fazer suas tarefas escolares e ter momentos recreativos. No entanto, não se seguia uma proposta pedagógica clara e direcionada. A partir daí, surgiu a necessidade de algo com propósito, algo que ocupasse aquele tempo para impulsionar o desenvolvimento integral das crianças.

O nome escolhido carrega um significado especial em cada letra: MOVE, Movimento, Oportunidades, Vivências e Experiências, refletindo exatamente as práticas que se buscam proporcionar para os educandos.

Momentos de aprendizado e descobertas

Em dois dias marcados no calendário semanal, acontecem momentos distintos que conquistam as crianças na EMEF Tancredo Neves com atividades capazes de despertar a curiosidade, a criatividade e o interesse pelo aprendizado. Em meio a brincadeiras, elas aprendem sem se dar conta, absorvendo o conhecimento enquanto exercitam o direito de viver plenamente a infância.

Durante o Momento M, as atividades são exclusivamente dedicadas ao corpo e à movimentação. Tal como uma gincana, as educadoras preparam circuitos e dinâmicas nos espaços externos, como a quadra ou o campo, que permitem às crianças gastarem energia ao mesmo tempo em que trabalham lateralidade, coordenação motora, consciência corporal e espacial, além de desenvolverem o espírito de equipe, a colaboração e o raciocínio lógico.

Já o Momento E é totalmente voltado às experiências práticas desenvolvidas com os educandos, incentivando investigações, descobertas que despertam a vontade de aprender e possibilitam o envolvimento com novas aprendizagens e explorações. Um exemplo disso são as atividades “Explosão de Espuma” e “Xícara Assustada”, em que precisam equilibrar uma xícara em um barbante esticado sem deixá-la cair.

“Eles não podem perder esse momento. Eles ficam muito ansiosos. São justamente os dois momentos que mais esperam durante a semana”, conta a coordenadora pedagógica, Giane Brandt.

As Oportunidades são proporcionadas diariamente, em cada atividade desenvolvida, assim como as Vivências, que buscam ampliar a visão de mundo e fazê-los perceber novas possibilidades a partir do conhecimento.

O diálogo e o acolhimento fortalecem os vínculos com a escola e geram impactos que já podem ser percebidos no cotidiano. Segundo a própria direção da escola, mudanças positivas no comportamento das crianças têm se tornado cada vez mais evidentes.

“Em uma reunião de diretores aqui, o relato das crianças emocionou a todos. Eles diziam que o projeto é bom, que estão aprendendo coisas novas, que são novas oportunidades e que passaram a acreditar mais neles mesmos. E esse também é o intuito da escola.”, destaca Juliana Balus da Costa, diretora da escola. 

Formação humana e vínculos que acolhem

Outro aspecto essencial é o projeto de formação humana que, por meio de momentos de espiritualidade e reflexão, vem impactando diretamente a convivência, os valores e a maneira como os educandos se relacionam consigo mesmos, com os colegas e com os familiares.

“Recebemos muitos retornos positivos das famílias, relatando que as crianças estão mais calmas e tranquilas, além de levarem para casa algumas vivências trabalhadas aqui, como momentos de agradecimento e oração”, afirma Giane Jaines Brandt, coordenadora pedagógica.

Enquanto projeto, os pilares da pedagogia calabriana, representados pelos gestos de Pe. Calábria: ver, inclinar-se, sacudir suavemente, reconhecer e acolher, são o grande diferencial que os aproxima através da presença e da escuta atenta às suas necessidades, sempre respeitando suas singularidades.

“A gente sabe que os professores do turno regular têm muitos conteúdos para cumprir, então nem sempre conseguem ter esse momento mais próximo de escuta. Esse também é um dos nossos objetivos. Acolher, ouvir e compreender os sentimentos e frustrações que as crianças trazem de casa”, esclarece ela.

Aprender, brincar e sonhar

Quando o carinho, o respeito e os vínculos entre educadores e educandos são construídos com escuta, confiança e acolhimento, a aprendizagem acontece naturalmente, de forma leve e fluida.

Aos 10 anos, a educanda Sarah sonha em ser YouTuber. Comunicativa e espontânea, fez questão de receber o Conselho Operacional da Rede Calábria durante a primeira visita de acompanhamento à EMEF Tancredo Neves.

Com muito carisma, emoção e gratidão por participar do projeto, compartilhou sua experiência e falou sobre as mudanças percebidas em sua rotina desde o início das atividades:

“Desde que o projeto chegou na nossa escola, mudou tudo. Porque antigamente, no ano passado, a gente só estudava, estudava e estudava. Já este ano, de manhã a gente estuda e, de tarde, a gente aprende se divertindo. A gente aprende coisas novas, mas não só na base do escrever e estudar. A gente aprende através das brincadeiras e da diversão também”, relata com brilho nos olhos ao agradecer pela iniciativa.

De acordo com Laís Almeida, do Conselho Operacional da Rede Calábria, o contraturno vai muito além de um espaço de reforço escolar. Por meio de atividades artísticas, esportivas, musicais e tecnológicas, as crianças têm a oportunidade de desenvolver habilidades humanas e sociais fundamentais, como criatividade, trabalho em equipe, autoconhecimento e resiliência.

Para ela, é essencial compreender que cada criança possui sua própria forma de aprender, respeitando ritmos, interesses e potencialidades individuais. Nesse processo, as experiências vivenciadas no contraturno se tornam caminhos importantes para despertar talentos e favorecer o desenvolvimento integral de cada educando.

No projeto os princípios calabrianos ganham vida prática por meio de seis eixos: letramento, numeramento, iniciação científica, inovação tecnológica, arte e movimento.

“Ao valorizar a cooperação, o respeito à diversidade e a troca de vivências, o projeto cria condições para que cada criança aprenda por meio da interação com o mundo e com os outros, desenvolvendo habilidades cognitivas, criativas e socioemocionais de forma integral”, explica Laís.

Em um passo de cada vez, o projeto segue trazendo novas possibilidades para o cotidiano das crianças. Entre as próximas iniciativas previstas, estão propostas de atividades culinárias e artísticas, como pintura em tecido e confecção de sacolas literárias, ampliando ainda mais as experiências oferecidas aos educandos.

Por meio dos vínculos construídos entre educadores e educandos, o MOVE mostra que aprender também pode ser sinônimo de acolhimento, descoberta e leveza. Um projeto que vem transformando o dia a dia na EMEF Tancredo Neves e deixando marcas positivas na vida das crianças e de toda a comunidade local, devolvendo a esperança e iluminando novos caminhos para o futuro.